/ / Bileşim "Plana göre Onüçüncü Herkül"

Plana göre "Hercules onüçüncü" çalışması

Kompozisyon "Hercules onüçüncü feat"Rus yazar Fazıl Iskander'in eseri altıncı sınıfta yazılmıştır. Büyüleyici esprili bir hikaye sadece öğrencileri değil yetişkinleri de kayıtsız bırakmayacaktır. Şimdi yaşayan ve yaşayan yazar bize sert ama neşeli çocukların yıllarını anlatıyor.

heracles on üçüncü feat

Isminin anlamı

Tabii ki, gerçek bir kahramanlık efsanevi karakteri hakkında burada çalışmaz. Bu ironik isim hikayeye özel bir anlam kazandırır.

Çalışmanın en başından beri gözlemleyebilirizeski Yunanistan ile ilişki. Eski, çok tuhaf filozof Diogenes'i hatırlatan öğretmen Diogenovich'in patroniği. Menşe öğretmeni bir Yunan'dır. Bu yüzden alışılmadık bir patroniğin yorumu. Öğretmen erkeklere bir şey anlattığında, Aesop'un masallarını (bu arada, eski bir Yunan yazarı) hatırladı. Bu nedenle, "Herkül'lerin Onüçüncü" eseri, zorunlu olarak, Zeus'un bu oğlu ile dolaylı olarak ilişkilendirilen hikayenin başlıklarının bir analizini içermelidir.

Heracles on üçüncü feat üzerinde deneme

Ana karakterin görüntüsü

Anlatı adına yürütülen çocuk,erkek okulunda okuyor. İşin sanatsal zamanı - savaş yılları, hepsi çok zor zamanlar geçirdi. Beşinci sınıf öğrencisi, eğlenceli okul hayatı hakkında, eğlendirmeler sırasında zevkle koşulan futbol hakkında çok eğlendirici. Ama komik bir olay çocuğun yaşantısına olan tavrını değiştirir, bu yazıda mutlaka "Hercules onüçüncü" hikayesi üzerine bir deneme yazmaya başladığınızda yorum yapmalısınız.

Bir kez okul aşılamak için doktora geldi. Anlatıcımız bu tesadüfden çok memnun oldu: matematikte derslere henüz hazır değildi. Çocuklardan korkan ve aynı zamanda çocuklardan korkan öğretmen, Kharlampy Diogenovich, çözülmemiş bir problemle derse katılmasına izin verilmeyecekti. Ve sonra çocuk aldatmaya gitmek zorunda kaldı: Kurnazca doktor ve hemşireyi matematik dersinde aşılamak için onlara çağırdı. Harlampy Diogenovich'in hemen farkına vardığı ve feat denen aldatmaca, çocuğu eylemi hakkında düşündü. Maruziyetle olayın analizi "Hercules onüçüncü" adlı makaleye dahil edilmelidir.

plana göre heracles on üçüncü feat

Sıradışı Bir Öğretmen

Çocuklar arasında çok sıradışı bir matematik öğretmeniilginç bir isimle. Öğretme tarzı da kendine özgüdür: Kharlampy Diogenovich asla notasyon okumaz, yemin etmedi ve bağırmadı. Bu duruma yaklaşmak için bir espri anlayışıyla uğraştı ve çocukları komik bir duruma soktu.

Hayır, onları küçük düşürmedi, şakalar nazikti ve sınıf arkadaşlarının gözünde otoritenin suçu düşmedi.

Eğer öğretmenin çocuklarla dalga geçtiği bölümlere bir örnek verirsek, "Herkül'ün Onüçüncü" temasıyla ilgili kompozisyon tamamlanacaktır.

Mizahlar yerine mizah

Öğrencilerden biri derse geç kaldığında,Öğretmen ona koştu, büyük bir adam gibi eğildi, değerli bir misafir gibi tanıştı. Çocuk hemen utanıyor, kızardı ve utanıyordu. Bu dersi uzun zamandır öğrendi, çünkü o kadar saçma bir pozisyonda olmak istemedi.

Test sırasında öğretmenShurik Avdeenko'ya güldü ve sürekli komşusunu yazmayı denedi. Boynunu uzattı ve bir sınıf arkadaşının defterine bakmaya çalıştı ama Kharlampy Diogenovic bunu fark etti ve Shurik'i bir kuğu olarak adlandırdı. Tabii ki bu, sınıf arkadaşlarının gülmesine neden oluyor, ama şakalar iyiydi ve kendilerini dışarıdan görmelerine izin verildi.

"Hercules on üçüncü feat" bir kompozisyon yazar. 6sınıfı. Ve bu, hikayedeki çocukların pratik olarak onlar için aynı yaşta oldukları anlamına gelir. Altıncı sınıf öğrencileri, bu çalışmayı okuyarak, bazı karakterlerde kendilerini görebilirler. Sonra hem kahramanların hem de kendi eylemlerini değerlendirebilecekler.

plan

Hercules on üçüncü feat hikayesi üzerine bir deneme

Bir "Hercules on üçüncü feat" den bir kompozisyon yazmak içinPlan çok daha basit: işin tüm olaylarını içerir. Hazırlanırken, bu çalışmada verilen temayı dikkate almak gerekir. Eğer bu hikaye bir bütün olarak analiz edilirse, o zaman makalede ortaya çıkacak ana noktaları planlamak gerekir.

  1. İşin ana karakteri olan bir çocuğun görüntüsü.
  2. O bizim için bir hikaye anlatıcısı. Okuyucular ismini bilmiyorlar, dış verileri göremiyorlar, ama birinci şahıs anlatısının yardımıyla, onun hakkındaki düşüncelerini ve deneyimlerini okuyor gibi görünüyoruz.
  3. Kahramanın sınıf arkadaşları ve onların arasındaki ilişkitek başıma. Yoldaşların özellikleri olmadan, "Herkül’ün Onüçüncü İstisnası" yazısı tamamen tamamlanmayacaktır. Hikayede farklı karakter türlerinin bulunduğunu gözlemlemek bizim için ilginç. Bazıları okurlarını arkadaşlarına, tanıdıklarına ve hatta kendilerine hatırlatır.
  4. Harlampy Diogenovic'in görüntüsü.
  5. Bu madde doğanın açıklanmasını gerektirir.Öğretmen, alışılmadık davranış tarzının bir açıklaması. Öğretmenin çocuğun hareketini Herkül'ün feat'i ile karşılaştırdığı sahneyi analiz etmek zorunludur.
  6. Anlatıcının eyleminin değerlendirilmesi. Onun hatasını anladı mı? Tövbe mi? Bu söylenmeli.

İpuçlarımızı kullanarak, kolayca "mükemmel" olarak değerlendirilecek iyi bir kompozisyon yazabilirsiniz!

İlgili haberler


Yorumlar (0)

Yorum ekle